Little Inventors: Menyelamatkan Ayam

Pagi ini Little Inventors punya satu tugas: mengeluarkan ayam dari air. Tidak ada yang memberi mereka rencana yang sudah jadi. Mereka melihat bak air, melihat bahan yang ada, dan menemukan dua cara untuk melakukannya.

Kami menyiapkan bak berisi air, beberapa ayam karet, dan tumpukan bahan sederhana: stik es krim, gelas kertas, kertas warna, dan karet gelang. Ayam-ayam itu terdampar. Anak-anak harus mencari cara menyelamatkannya.

Kami tidak memulai dengan model untuk ditiru. Kami memulai dengan masalah. Anak-anak mengamati air, mencoba beberapa ide dengan tangan mereka, dan membicarakan apa yang mungkin bisa menahan seekor ayam. Dua rencana terbentuk.

Membangun jembatan

Ide pertama adalah tidak menyentuh air sama sekali. Anak-anak menyusun stik es krim melintasi bak menjadi jalan, meletakkan gelas kertas di bawahnya sebagai penyangga, dan memakai lembaran kertas biru sebagai tempat mendarat di kedua ujung. Lalu mereka mengujinya. Satu ayam. Lalu yang lain. Lalu yang ketiga, berbaris di atas jembatan.

Jembatan baru berarti jika ia kuat. Stik bisa bergeser. Gelas bisa miring. Lantainya harus cukup lebar agar ayam bisa berdiri. Anak-anak terus menyesuaikan sampai ayam bisa menyeberang dari satu sisi air ke sisi yang lain.

Membangun perahu

Ide kedua adalah berjalan di atas air. Mereka mengubah gelas kertas menjadi lambung, menusukkan stik es krim sebagai tiang, dan memotong segitiga kertas untuk layar. Seekor ayam masuk. Gelas itu mengapung. Perahu lain menyusul, dengan layar yang berbeda.

Perahu mengajukan pertanyaan yang berbeda dari jembatan. Apakah gelas tetap tegak? Apakah ayam terlalu berat? Apakah layar membantunya bergerak, atau hanya menghiasinya? Anak-anak mengetahuinya dengan memasukkan ayam dan memperhatikan apa yang dilakukan air.

Apa yang sebenarnya mereka latih

Kedua ide berhasil. Itulah intinya. Ada lebih dari satu cara menyelamatkan ayam, dan anak-anak harus memilih, membangun, lalu memeriksa.

Sepanjang jalan mereka melatih hal-hal yang menjadi tujuan Little Inventors:

• Melihat sebelum membangun. Air adalah batasannya. Apa pun yang berantakan atau tenggelam tidak terhitung sebagai penyelamatan.
• Memakai bahan sederhana dengan sengaja. Gelas bisa menjadi penyangga atau lambung. Stik bisa menjadi lantai atau tiang. Bahannya tidak yang memutuskan. Idenya yang memutuskan.
• Menguji di depan teman. Jika jembatan goyang atau perahu miring, semua orang bisa melihatnya. Lalu mereka mengubah sesuatu dan mencoba lagi.
• Berbagi masalah. Satu kelompok menyeberangi bak. Kelompok lain mengapung melewatinya. Rencana berbeda, tujuan sama.

Di Wonder Kids, seperti inilah STEM untuk anak-anak. Bukan lembar kerja. Sebuah bak air, segenggam stik, dan waktu yang cukup untuk menemukan bahwa ide yang baik adalah ide yang bisa dibangun dan dibuktikan.